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先日の新聞の話題から偶然の新聞ネタになりました。

池上彰さんの「分かりやすさの勉強法」という新書を見つけて、読んでみました。

2010年の本なので、東日本大震災の話題が入っていません。たまたまブックオフで108円という値段でしたが、古本とはいえ安すぎます。



池上さんの本は、ＦｅＢｅでも『伝える力』などを購入して読んでいます。

テレビでもできるだけ見るようにしています。

授業力の向上に役立つヒントが見つかりそうだからです。多分に影響を受けています。



そんなわけで、池上さんが人に分かりやすく説明するために、普段からどのような勉強法をしているのかが分かります。

Ａ４裏紙をメモ用紙として使うことや、クリアファイルに資料を貯めていくこと、クリアファイルで編集・整理する方法など、参考になるところがありました。

ストック情報とフロー情報の考え方と扱い方、新聞社の考え方の違い、スケジュール管理の方法なども知っておくといいなと思いました。



３部作のラストらしいので、いつか前の２冊を読むときがくるかもしれません。まぁ本屋さんで出会うのは至難でしょうけれど。。。



＜目次＞

第1章 テレビでプレゼンのヒントを学ぶ−テレビはプレゼンの勉強の宝庫だ

　・綴じなければ、話の全体像が見える
　・プレゼンテーションでも威力発揮
　・テレビ出演でも威力発揮
　・予習の程度がプレゼンの出来不出来を決定する
　・キーワードを有効に活用しよう
　・焦点の合わせ方が内容を左右する
　・テレビは「わかりやすく伝える授業」の教室だ


第2章 話のキモ<中心テーマ>を見つけよう−伝えるべき中心テーマに

　・気づけば、成功したも同然
　・「自分は何がわからないか」を知ろう
　・フロー情報とストック情報を使い分けよう
　・話のキモとは「そもそもなぜ〜なのか？」という疑問
　・「検察審査会って、そもそもどうしてあるの？」
　・問題意識を持ってストック情報にあたる
　・常に根本的な疑問を持つようになった
　・相手に話の地図を渡そう
　・自分の中に湧いた素朴な疑問を大切に
　・キモの部分をプレゼンの頭に持ってくる
　・プレゼン原稿は、上司の突っ込み質問から書き始めてみる

　・コラム１：話が枝葉に行きっぱなしにならないために
　・コラム２：単純化しすぎてはいけない


第3章 プレゼン力を伸ばす−相手の頭の中に「絵」を描く

　・話がうまいスタッフは「絵が描ける」
　・絵を描ける説明とは
　・具体的な言葉で「話のフック」をつくる
　・「幼稚園と保育園の違い」を説明するとしたら
　・伝達ゲームと考えよう
　・自分の中で図解する
　・待ち合わせ場所をどう説明しますか？
　・何でも図にして考える
　・民放の現場で鍛えられる
　・「会社更生法」も具体的に「絵」に描ける
　・思わぬ一般論から説明する手法もある

　・コラム３：名前ネタはフックになる
　・コラム４：「三分間」の感覚を身につけよう


第4章 新聞の読み方、ネットの使い方−じっくり熟読、記事を切り抜き

　・生放送で新聞記事を解説する
　・朝は新聞四紙に目を通す
　・夜は八紙をじっくり読んでページを破る
　・海外の新聞はメール配信で
　・解説記事と署名記事に注目
　・文章力をつけるには一面コラムの精読を
　・つまらないコラムの理由を考える
　・就職活動に日経新聞は必須か？
　・読売新聞は外信面が充実
　・書評欄、読書欄の充実度は朝日新聞
　・記者同士の論争すらある毎日新聞
　・日経新聞は商品面をチェック
　・チーズの値段から意外な世界経済の流れが見える
　・どうして私は紙の新聞にこだわるのか