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「THE教師力シリーズ THE 手帳術」堀裕嗣／明治図書
著名な先生方の手帳術が，実例等も交えながら紹介されています。
実例の写真はギリギリ文字が読めるかどうかですが，必要な部分の内容は活字になっていますので，写真はあくまでも雰囲気でいいのかもしれません。
手帳術も多岐に渡っており，ちょっと思うところがありました。（明日書きます）
＜目次と自分の感想＞
まえがき 堀 裕嗣 先生
『iCloudを利用した手帳術』 蔵満 逸司 先生
１ ロディアNo11のヘビィユーザーだった
２ iCloudが手帳の概念を変えた
３ ワイヤレスキーボードの活用
４ 日程関係のメモは，iCloudのカレンダーとリマインダーを活用する
５ 紙のメモ帳とiCloudのメモを併用することがベスト
スケジュールもメモもiCloudで行っているそうです。
iPadやiPhoneを使っているのであれば，活用できそうですよね。
残念ながら私の職場はセキュリティがかかっていて，クラウドや動画サービス等が使えません。EvernoteやYoutubeが使えたら便利だろうな～と思います。
『「主観」と「客観」の二つの記録』 杉本 直樹 先生
１ 二つの手帳を使い分ける
２ 使い方
３ 記憶より記録
ほぼ日手帳を２冊使って，生徒の事実を書く客観的記録（カズン）と，自分の考えなどを書く主観的記録（オリジナル）に分けて書いていくそうです。
私の場合は客観的記録はパソコンで，主観的記録はノートで行っています。ノートは誰にも見せることはないですが，パソコンデータは報告書や記録簿などにもすぐ使えるからです。
また，シンプルに，事実と感想を分けて書くようにしています。
『手帳術はノート術 ノート術は時間操作術』 多賀 一郎 先生
１ 数冊のノートたち
２ いつ書くか？
３ 自分だけが使うノートを作る
４ 手書きであることの意味
５ まとめにかえて
講座・講演ノート，親塾ノート，教材研究ノートなど自分に関わるノートを数冊持ち歩き，朝の通勤時間４５分の電車の中で書くそうです。
私の場合は，教室で朝自習の約15分間がお決まりの手帳タイムです。４５分はうらやましいですね。
基本は手書きですが，気分次第でパソコンも使います。とにかく書くこと，タイピングすることが最優先です。転記・入力するのも，印刷するのも面倒ですが，それを億劫がって記録しないというのはいけません。
『手帳術は未来創造術である』 長瀬 拓也 先生
１ 手帳術はあなたの未来を創るものだ
２ 手帳術は手帳でなくても良い
３ 仕事が遅い私が手帳に出会った瞬間
４ 若い先生に伝えたいことはまず「未来」を書くこと
手帳術というか，仕事術ですね。スケジュール帳は大して使わずに，教育経営誌（週案），学級通信，見通し（週予定表）を書くことが手帳術と言っていいのかなと思いますが。
『書いて行動することで必ずよき未来は創れる。』と締めくくられています。
私は学級通信は毎日ではなく毎週出すのが目標です。朝と帰りの学活の話はすべて手帳に書いています。
『自分のニーズに合わせる～ルーズリーフ活用術～』 野口 芳宏 先生
１ 既製品，市販品の活用と併用
２ マイ・ノート手帳の開発と活用
３ マイ・ノート手帳の体裁と構成
４ マイ・ノート，Ａ 手帳部の内容
５ Ｂ 諸用紙部の内容
Ａ４判のルーズリーフでオリジナルの手帳を作っているそうです。「プラン君」や「主要５点講案用紙」など，写真で見ると参考になります。
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