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道徳では「そのとき、何を大事にしたの？」と、

生徒の外部（経験）から表層（感想）に入り内面（価値）に迫る

ことが大切です。



体験しないと真の学びはないかもしれませんが、

少しでも生徒の経験に関連付けるために、

副教材（教科書）や映像資料、話し合い、ロールプレイなどの

技法があります。



しかし、教師の願いや思いやそこに至る苦しみ、

葛藤が根底になければ、真に生徒に迫ることがないのも確かです。




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